System, tema och pedagogik
Vad finns att hämta i dessa tämligen harmlösa ord? Eller är dem det? Jag ska försöka ge min formulering av dessa ord och hur de förhåller sig till varandra.
System
Systemet anser jag är själva skelettet i ett spel, byggstenar som sammanfogas till en helhet. Systemet är det som spelet utgår från, med regler och funktioner. Systemet står även för begränsningar som spelaren får erfara. Begränsningarna är en form av kontroll, kontroll över spelarna, som i sin tur hindrar avvikelser från syftet med spelet.
Tema
Temat är inte vitalt för att ett spel ska fungera, eller för att det ska anses som ett spel. Vissa spel saknar helt och hållet tema men berövar inte spelet på någon funktion för det. Teman kan även fungera som en simplifiering av regler, med att temat hjälper spelaren att förstå vissa funktioner inom spelet. Teman kan även locka spelare som annars inte skulle spelat det, som Simpsons-tema på Monopol. Detta är ett svagt tema men är menad att ha en positiv effekt.
Pedagogik
”Läran av lärandet” som det står för, är ett begrepp som orden didaktik och metodik faller in under. Pedagogik är att lära ut till en målgrupp som bildar förståelse.
System, tema och pedagogik i symbios?
Varför inte? Det hade varit ytterst optimalt om många fler utbildningsenheter tänkte på hur effektivt detta koncept är på utbildningsnivån, förutsatt att spelet är ”bra”. Bra i bemärkelsen att den går att implementera i skolsystemet som material i läroplanen lika mycket som man kan med en lärobok . Som nämnt innan så är ett tema inte vitalt för att få ett fungerande spel, däremot så är det inte helt fel att sätta ett tema på ett pedagogiskt spel, kanske med syftet att göra det mer attraktivt för en unik målgrupp.
Slutligen är det även viktigt att stämma av med målgruppen för att ta reda på om det skett en förståelse för spelet, och detta görs bäst genom reflektering. Reflektering hjälper spelarna att få perspektiv från flera infallsvinklar, samt att uppleva en form av lära på ett mycket annorlunda men effektivt sätt.
Maffians högkvarter
Bakgrund
Rollspelet äger rum i och runtom maffians högkvarter i Sicilien. Maffialedare från respektfulla familjer möts allihop i ett slags maktmöte.
Situation
”The Don” a.k.a. Don Carlito ska utse en ny maffialedare som ska styra över Palermo-området eftersom förre ledaren Don Ferrisio blev skjuten till döds i en razzia av italienska polisen.
Roll
Du är en trogen anhängare till Don Carlito och du är en av dem som skall vara med och besluta om vem av kandidaterna som är värdig att bli ”Don” över Palermo.
Namn: Luigi De Rizzo
Ålder: Okänt
Titel: Lönnmördare
Övrigt: Tillhör eliten i Don Carlito’s inre cirkel
Rollegenskaper
Arrogant
Plikttrogen
Analyserande
Perfektionist
Envis
Rollbeteende
Du har en tendens att studera personer, deras sätt, om de är sanningsenliga och om de förtjänar din uppmärksamhet.
Enligt dig själv så ska saker och ting göras perfekt eller inte alls, det finns inget mellanting.
”Allting för familjen” – detta är ditt motto
Varför denna situation och roll?
Jag tycker väldigt mycket om maffiafilmer och tyckte att uppgiften passade utmärkt till att göra ett eget scenario kring temat. Situationen valde jag eftersom det finns plats för många fler roller att spela om det var på det sättet. Slutligen så valde jag rollen för att jag tycker att personerna som har nära relation med maffialedaren är väldigt intressanta och oförutsägbara.
Slottskolan
Bakgrund
Den här grundskolan är inte direkt traditionellt placerat i ett stereotypiskt ”skolhus” utan istället i ett slott ute i en stor skog. Jag ville att skolan skulle vara så unik som möjligt och ville därför inte placera den i betongdjungeln. ”Slottskolan”, som jag kallar den, ligger i utkanten av en väldigt liten stad men erbjuder ändå ett mycket bra utbildningsprogram för eleverna.
Ämnen
Ämnena som finns i Slottskolan är: Matematik, Svenska, Engelska, Idrott, Naturkunskap, Datorkunskap, Sexualkunskap, Historia, Religion och Disciplin- och respektlära (Detta lade jag till i undervisningen för jag tycker det är viktiga egenskaper).
Idrott har eleverna i en timme, tre dagar i veckan. Till skillnad från dagens dåliga standard: en lektion á 40 min, en gång i veckan.
Metodiklösningar
I historiakursen läser inte eleverna bara, dom får även rollspela det de läser om. Läser de t.ex. om Caesar, så ska de även inta roller och skådespela viktiga händelser.
I matematikkursen används ingen tavla, det finns istället ett bord i mitten av klassrummet som eleverna samlas runt, och läraren har då en hel del objekt som får symbolisera talet/problemet som ska lösas.
Didaktiklösningar
I engelskakursen får endast engelska talas, absolut inget annat språk, detta för att eleverna ska få så mycket träning som möjligt.
Miljö
Skolmiljön är väldigt ljus, luftig och ren. Slottet har en rastgård där eleverna kan leka och spela.
Bestraffning
Om elever är olydiga eller helt enkelt bryter reglerna så får dom kvarsittning i fängelsehålan. Fängelsehålan är mörk och fuktig, och är till för att lära eleverna att det dom gjorde var fel och förhindra att det händer igen.
Blogguppgift 1
Space Race
Grupp: Daniel Akestam, Alexander Paunovic och Martin Lindestaf
Typ: Brädspel, CTF (Capture The Flag)
Mål: Besök alla planeter och bli först att återvända till Jorden.
Slutproduktranking: 3 (Spelplanen behöver färdigställas och komponenter behöver tilläggas)
Sär Skilda Spelet
Grupp: Daniel Akestam, Niklas Istenes, Niklas Lindblad, Maya Jacobsson och Ricardo Sepulveda
Typ: Kortspel
Mål: Skaffa flest poäng genom att antingen avgöra om ett ord ska vara särskrivet eller sammansatt, den med flest poäng efter att alla Baskort är slut, vinner.
Slutproduktranking: 4 (Färdig produkt, men självklart kan justeringar och förbättringar göras ^_~ )
SFI
Grupp: Daniel Akestam, Martin Lindestaf, Erik Allertz, Alexander Synnerdahl och Ricardo Sepulveda.
Typ: Pop Quiz
Mål: <-Under Construction-> (Få detaljer kvar)
Slutproduktranking: 3 ( Endast produktionsfasen och speltestning är kvar, samt några justeringar)
Måndagsrapportering
Individuell Uppgift
Först av allt ville jag bara säga att jag inte har några som helst problem med att öppna upp min blogg. Detta med tanke på att mitt namn stod med på listan av dom som inte ville öppna upp bloggen.
Andra lite större uppgiften
Min roll i det nuvarande projektet är projektledare och det har varit väldigt intressant än så länge att ha sett vad rollen innebär. Min primära roll, CH-Chairman som jag fick fram i Belbin-testet passade utmärkt in i projektledarrollen, men jag använde mig självklart också av min sekundära roll, TW-Teamworker eftersom det behövs lite uppmuntring ibland också. Det som tagit upp mest tid har varit produktionsbiten, allting måste fungera. Att också ha varit sjuk och därmed missat effektiv projekttid och redovisning var enormt irriterande. Samarbetet med övriga gruppmedlemmar har varit upp och ner, jag har fått ordentligt många träningspass i tålamod och har fått hoppa in som motiveringscoach dom gånger då gruppmedlemmar tappat fokus. Det känns faktiskt som om min Meyers-Briggs roll håller på att förändras i takt med att jag gör det. Jag anpassar mig och tänker samtidigt på värdefulla tips jag fått. Jag tror att min grupp har sett mer bestämdhet från mig, nåt som inte nämns i min Meyers-Briggs roll.
Den stora allvarliga uppgiften
1. Var vill du göra LiA helst?
Jag vill helst göra min första LiA på ett företag som sysslar med någon form av spel redan.
2. Vad har du gjort för att undersöka ovanstående?
Jag har bläddrat igenom telefonkatalogen samt frågat diverse personer om dom känner till något.
3. Vad är svårast med LiA-ansökningarna?
Jag skulle nog säga att det är att formulera sig. Det är fortfarande jättesvårt att beskriva vad vi sysslar med så att personen i fråga förstår.
4. Vad vill du lära dig av LiAn — vilka är dina kunskapsmål?
Jag vill lära mig hur jag kan bli en professionell projektledare, samt få bättre insikt i hur jag kan bli ett ”oljat kugghjul” i ett projekt tillsammans med projektgruppen. Jag vill också lära mig exakt vad som krävs för att projekt lyckas, från start till mål.
Projektplan Homec AB
Beställare: Homec AB / Haklime Hassan
Projektplan 1. Sammanfattning
Projektet går ut på att med hjälp av en SWOT-analys, milstolpeplan, aktivitetsplan och en tidsplan skapa en mall för hur en projektplan på hemsida kan se ut och ev. fylla Haklimes önskemål.
2.Bakgrundsbeskrivning
Haklime Hassan behöver hjälp med att göra om sin hemsida. Den nuvarande hemsidan känns inte riktigt modern och den har för mycket svårläst text.
Vi fick i uppdrag att ta fram och skapa en projektplan som skulle kunna vara lätt att använda.
Syfte
Vi ska lära oss göra en projektplan och att arbeta efter en klients önskemål.
Mål
Att leverera en fungerande projektplan som Haklime kan använda sig av när hon ska välja webbdesign.
Avgränsningar
Vi ska inte leverera hemsidan. Endast projektplan för skapandet och publicerandet av hemsidan.
3. Kravspecifikation
Must: Projektet måste vara klart inom utsatt tid.
Shall: Vara presenterbart.
Could:
Will: Ge förslag på hemsidelayout.
Produktkrav
Som det är nu får Haklime ta emot massor av samtal gällande företaget som lätt borde kunna besvaras via hemsidan istället.
4. Leverans och införande
Projektförslaget ska framföras för klienten genom en muntlig redovisning med stöd av en powerpointpresentation.
5. Nulägesanalys och intressenter SWOT-analys
| StrengthsBra utgångsläge – Svårt att göra sämreTextinnehåll är klartKundkrets klar
Kunnig arbetsgivare Koncept klart Kompetens i gruppen Stor frihet för gruppen |
WeaknessesBegränsad budgetOsäker vision
Okunnig arbetsgivare inom webb Ej tid för underhåll av hemsida Kort projekttid |
| OpportunitiesBilder på nöjda kunderUtmärkelser | ThreatsStor konkurrens |
Intressentanalys
Haklime Hassan, Homec AB
6. Tidsplan och aktiviteter Milstolpeplan Aktivitetsplan
| ID | Aktivitetsnamn | Beskrivning | Varaktighet | Beroende | Resurs | Ansvarig |
| O1 | Säkerställa Finansiering | Budget för projektet | v1 | - | Projektledaren | |
| O2 | Kontraktsskrivning | Kontrakt med Arbetsgivare | v1 | O1 | Projektledaren | |
| Gul1 | Hyra Webbhotell | Finna/Hyra en Webbyrå/Webbhotell | v3 | O2 | Projektledaren | |
| Grå1 | Anlita Webbutvecklare | Anställa Webbutvecklare | v2 | O2 | Projektledaren | |
| Grå2 | Skapa Prototyp | Prototyp av hemsida för projektgrupp | v3-v6 | Grå1 | HTML/Databas | Webbutvecklaren |
| Grå3 | Presentera Prototyp | Projektgruppen ska kunna utforma Innehållet för sidan | v6 | Grå2 | Prototyp av sida med tydliga tabeller | Innehållsansvarig |
| Grå4 | Färdigställa Sida | Komplettera hemsidan/Justeringar | v7-v8 | Grå3 | ||
| Grö1 | Anlita Fotograf | Anställa Fotograf | v2 | O2 | Projektledaren | |
| Grö2 | Fotosession | Ta foton för hemsidan | v3-v4 | Grö1 | Kamera/Kringutrustning | Fotografen |
| Grö3 | Fotoproduktion | Framställning/Redigering av foton | v5-v8 | Grö2 | Digitalt fotolab | Fotografen |
| B1 | Research Innehåll | Söka innehåll åt hemsidan | v3-v4 | O2 | Dator/Företagsinformation | Innehållsansvarig |
| B2 | Innehållsbeslut | Besluta väsentligt innehåll | v5-v6 | B1 | Innehållsansvarig | |
| B3 | Anpassa Innehåll | Utforma innehåll efter prototyp | v7-v8 | B2, Grå4 | Sidans Prototyp | Innehållsansvarig |
| T1 | Sammanfogande | Integrera Innehåll/Foton i hemsidan | v9-v11 | Grå1,Grö3,B3 | Prototyp, Foton, Innehåll | Webbutvecklaren |
| T2 | Publicering | Ladda upp hemsidan på domänen | v12 | Gul1,T1 | Webbyrå | Webbyrån |
Tidsplan 7. Organisation och bemanning Roller, ansvar och befogenheter
- Daniel Gustafsson – Gantt, Powerpoint, Hemsideskiss
- Maya Jacobsson – Projektanalys
- Martin Lindestaf – Milstolpeplan
- Daniel Akestam – Powerpoint
Bemanningsplan
Eftersom det var vårt första projekt tillsammans på det här sättet så hade vi inga givna roller.
8. Budget Budget 20 000 – 30 000kr Budgetförslag
• Webbutvecklare – 15 000kr
• Fotograf – 3000kr
• Webbdomän – Start på 1000kr plus underhåll
• Totalt: 19 000kr
